活動訊息 > 校園宣導講座申請 > 教師研習講座

校園宣導講座申請

教師研習系列講座

  • 日　　期：2026年3月至6月；視報名學校安排講座日期，場次額滿即不再受理報名。
  • 地　　點：臺北市、新北市各級學校；場地由報名學校提供。
  • 參加對象：學校教師（以學校為報名單位）。
  • 活動時間：每場活動時間為2小時。

★ 場次額滿即不再受理報名，謝謝！

拒學新解？~談拒學困境與介入~
內容 當學生因拒學而無法上學時，這不僅僅是學習中斷，更是身心困境的警訊。拒學是一種複雜的身心困境，顯示孩子在學習與環境上遇到重大挫折，同時也挑戰著現行教育體制的支持彈性。面對孩子的困境與家庭的無助，專業人員常困惑：「學校還能做什麼？孩子的學習道路難道就此中斷了嗎？」
講座將從行為表徵深入其背後的生理與心理機制，解析拒學與學校、家庭的複雜三角關係，為拒學提供「新解」。介紹「拒學三階段介入策略」：從危機穩定，優先處理情緒並有效銜接醫療資源；到系統微調，透過彈性課表與個別化輔導計畫，在校內建立支持環境；最終提供後續資源評估與整合，包含自學（非學型教育）評估面向與可行性，共同為學生構築多元發展路徑，為拒學提供新解，突破輔導瓶頸，發展有效而務實的介入策略。
教師必修課：從負能丶復能到賦能
內容 在快速變動、充滿突發狀況的教育現場，每天都在面對龐大的資訊量、連續不斷的師生溝通與教學目標的壓力。久而久之，大腦彷彿自動進入「高速運轉」卻又「內耗」的狀態，情緒波動、疲憊感及焦慮也悄悄出現，負能量驟增。
你是否也曾有這樣的感受：
上一個班級的課堂問題還沒處理完，下一堂課的鈴聲又響了？
工作做得越來越快，但心卻越來越亂，難以專注在當下的學生需求？
下班後只想滑手機、看劇放空，卻仍覺得心累、休息不到位？次日又得拖著沈重的步伐再次回到教學現場。
這些現象，並不是你「不夠堅強」，而是大腦提醒你該「減速」。本次講座將透過正念減壓練習，學習覺知當下身心狀況丶練習專注平衡，避免衝動的管理決策或累積情緒負能，為忙碌的生活重新建立穩定步調。從負能，走向復能與賦能，再次面對突發事件、學生衝突及行政壓力，能持續保持清晰、沉著與專注，重新掌握個人節奏，迎接每一次教學與學生互動的挑戰，重新駕馭生活。
教師的護心指南-陪伴情緒困擾學生的界線設立與身心調適
內容 當我們陪伴學生走過情緒風暴時，常常也在不知不覺中，牽動了自己內在的感受。
焦慮、無力、心疼、甚至想「再多幫一點」的衝動——
這些，都是身為老師最真誠的共鳴。

這場講座想和大家一起整理：
💡 青少年常見的情緒困擾
💡 不同個案類型的因應策略
💡 教師的輔導與陪伴角色
💡 如何在關心學生的同時，也照顧自己的界線與能量

讓我們在「守護學生的心」之前，先一起練習「守護自己的心」。

我要報名

活動訊息 > 校園宣導講座申請 > 教師研習講座回頁首