【國中家長與老師的問題】

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Q9:造成拒學的原因這麼多,如何判斷孩子是屬於哪一種原因的拒學?是否當這些原因消除,孩子就能回到學校了?

Ans:
  拒學往往不會只有單一因素,同時也夾雜了其他元素。有的孩子拒學是因為人際問題,在學校交不到朋友、被排擠或孤立;有的是因為學習挫敗;有的是因為校園暴力;有的是親子關係或與學校老師相處上的問題…。所謂不是只有單一要素,就如同一件藝術品,藝術品是呈現於表面的一個作品,而過程之中還有許多的要素,有材料、工具、經過雕刻的過程以後所呈現的樣貌。孩子為什麼會拒學,與孩子本身的條件、家庭、學校、老師、同學、週遭環境都有關連。而所謂的都有關聯並不是以一個原因論去看待,就例如一個來自完整家庭的孩子,今天可能只是很不幸的遭遇了校園暴力的問題,然而並不是只要去除了這個因素,像是讓孩子與欺壓者隔離、轉校,問題就可以得到解決。因為校園暴力的過程中,孩子在心靈上或身體上所受到的折磨、對週遭同學的失望、或是當孩子被欺負的時候同學都以旁觀者對待沒有人伸出援手、或父母與老師不曉得孩子所受到的遭遇(孩子不願意說或不敢說)因此對孩子的不想上學有誤解等等,都會對孩子的心靈上造成無比的傷害。因此我們就需要花更長的時間去撫平孩子的傷害。

  而不論校園暴力與否,面對其他型態的拒學也是同樣的。所以我們在協助孩子的時候,所要去除以及給予的,是去除拒學的「因」與「果」以及週遭的連帶因素,同時要去補足孩子所欠缺的部分,像是重建信心、給予安全感、社交技巧、自我的價值觀、應變與協調能力、以及心靈的溫暖與充實等等。同時一個完整的拒學協助工作,所要照顧的不只孩子,還有父母,以及週遭如何去看待拒學議題等,都是需要去努力的工作。

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